福建醫科大學甘肅錄取分數線預測多少分(附歷年最低分)
從福建醫科大學在甘肅的歷年取分數線數據中,我們可以預測今年福建醫科大學在甘肅錄取最低分大約在454分到511分,錄取位次在28640名到5404名區間
無論新高考、老高考,歷年專業錄取分數線都具有無可替代的參考意義,本文小編幫大家整理了福建醫科大學甘肅歷年錄取分數線數據和最低錄取位次、歷年在甘肅錄取人數。
一、福建醫科大學在甘肅歷年錄取分數線
1、福建醫科大學在甘肅2022年理科最低錄取分數線是454分,最低錄取排名位次在28640名;
2、福建醫科大學在甘肅2021年理科最低錄取分數線是502分,最低錄取排名位次在14050名;
3、福建醫科大學在甘肅2020年理科最低錄取分數線是536分,最低錄取排名位次在9967名;
4、福建醫科大學在甘肅2019年理科最低錄取分數線是537分,最低錄取排名位次在11706名;
5、福建醫科大學在甘肅2018年理科最低錄取分數線是541分,最低錄取排名位次在12035名;
二、福建醫科大學在甘肅歷年錄取分數線
1、福建醫科大學在甘肅2022年最低錄取分數線
年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 甘肅 | 本一 | 454 | 28640 | 29 |
2022 | 甘肅 | 本一 | 491 | 6559 | 6 |
2、福建醫科大學在甘肅2021年最低錄取分數線
年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 甘肅 | 本一 | 502 | 14050 | 29 |
2021 | 甘肅 | 本一 | 516 | 5634 | 6 |
3、福建醫科大學在甘肅2020年最低錄取分數線
年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 甘肅 | 本一 | 536 | 9967 | 36 |
2020 | 甘肅 | 本一 | 532 | 5888 | 4 |
4、福建醫科大學在甘肅2019年最低錄取分數線
年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 |
---|---|---|---|---|---|
2019 | 甘肅 | 本一 | 537 | 11706 | 32 |
2019 | 甘肅 | 本一 | 532 | 5491 | 8 |
5、福建醫科大學在甘肅2018年最低錄取分數線
年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 |
---|---|---|---|---|---|
2018 | 甘肅 | 本一 | 541 | 12035 | 28 |
2018 | 甘肅 | 本一 | 511 | 5404 | 12 |
三、福建醫科大學介紹
福建醫科大學創建于1937年,是我國建校較早的公立本科醫學院校之一。80多年來,學校秉承“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校訓,砥礪“改善國民衛生的先鋒,東南醫藥界的柱石”的初心,形成了“以人為本、求是至臻”的辦學理念和“自強不息、追求卓越”的學校精神,孕育了“崇真向善、精誠致遠”的校風、“厚德敬業”的教風和“博學篤行”的學風,推動學校各項事業不斷向前發展。2020年,學校榮獲第二屆全國文明校園稱號。學校是一所以醫為主,多學科協調發展,具有完整人才培養體系的福建省“雙一流”建設高校,是福建省衛生人才培養中心、醫學科學研究中心和醫療衛生服務中心,F有上街、臺江2個校區,規劃占地約1550畝。設有21個學院(部),29個本科專業,F有教職醫護員工13450多人(含附屬醫院),在校全日制學生17000多人。與海內外120多所高校和科研院校開展了多層次、多角度的交流合作。學校堅持把人才作為發展的第一資源,實施“人才強!睉鹇浴,F有專任教師(含臨床教師)1634人,其中具有博士學位教師占56.12%,具有高級職稱教師占68.43%。擁有國家“*”入選者、國家杰出青年科學基金獲得者、百千萬人才工程國家級人選、國家/衛生部有突出貢獻中青年專家、教育部新世紀優秀人才支持計劃人選、教育部骨干教師等國家級高層次人才47人次,“南丁格爾”獎章獲得者2人,歷年享受國務院特殊津貼專家125人,國家級教學團隊和全國高校黃大年式教師團隊2個;福建省“*”、福建省“外專*” 、福建省特級后備人才、“雛鷹計劃”青年拔尖人才等省級高層次人才371人次,福建省高等學?萍紕撔聢F隊8個。學校以人才培養任務,堅持立德樹人,大力深化教育教學改革。擁有國家級特色專業4個,國家級一流專業建設點9個。獲得國家教學成果獎4項,國家級線上、線下、線上線下混合式、社會實踐及虛擬仿真實驗教學一流課程1。